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我省协同培养“有乡情”的未来教师

作者:许妍 陶赋雯 发布时间:2018-06-13 来源: 《江苏教育报》

江苏省乡村定向师范生工作研讨会在宁举行

我省协同培养“有乡情”的未来教师

  本报讯(记者 许妍 通讯员 陶赋雯)“现在农村教师的待遇如何?”“我们什么时候去学校实习?”“如果是双学位,毕业后可以调整所教学科吗?”6月6日,江苏省乡村定向师范生工作研讨会暨我与局长“面对面”活动在江苏第二师范学院举行。我省各设区市、县(市、区)教育局局长与定向师范生面对面交流,并围绕定向师范生计划衔接,乡村教育现状、困境与出路,定向师范生培养意见与建议等议题深入探讨。

  为促进教育均衡发展,实现教育城乡一体化,依据国务院办公厅《乡村教师支持计划(2015-2020年)》和省政府办公厅《江苏省乡村教师支持计划实施办法(2015-2020年)》有关政策规定,我省教育、人社、发改、财政、编制等5部门于2016年联合实施乡村教师定向培养工作。当年,2076名乡村定向培养师范生走进扬州大学、江苏第二师范学院等7所省内院校,拉开乡村定向师范生培养序幕。2017年招生2273人,2018年计划招生2653人,乡村定向师范生培养规模不断扩大,从农村来、到农村去的定向师范生将成为未来乡村教育“生力军”。

  “从进入学校起,乡村定向师范生就有了岗位和编制,此举既能使其安心学习,同时也可能使其产生懈怠心理。”省教育厅师资处副调研员许李军关于“定向生存在的迷茫感和优越感”的提问,引发与会者思考。

  “如何让免费师范生安心到农村任教?这需要‘供需’双方全过程协同。”江苏第二师范学院校长王建介绍该校的思考与实践。他说,自2016年开始,江苏二师共培养600多名乡村定向师范生,今年还将招收400名。根据定向生特点,江苏二师创新打造36个“乡村教育工作站”,为未来乡村教师提供实践和培训基地,并邀请乡村教育名师名校长举办专题讲座、故事分享会等,浸润乡村情怀教育。

  与此同时,生源地教育局也同步开展全过程跟踪和培养。滨海县教育局学前办主任王静告诉记者,滨海现有定向生14名,2018计划招录15名。今年寒假,14名定向生走进当地幼儿园,深入了解幼儿园各项工作,教育局还为每人准备了暖心礼物,表达“家乡教育需要你们”意愿。为激发定向生学习动力,宜兴市与学生家长签订协议,明确将定向生在校学习成绩、实习表现等作为今后择岗“硬杠杠”。

  许李军介绍,在拟定2018年乡村定向师范生培养招生计划中,省教育厅已与省机构编制委员会联手,共同核定各地报名人数,确保落实编制。研讨会现场,培养院校与各设区市、县(市、区)教育局就G-U-S协同培养及双导师机制构建、乡村定向生见习实习工作对接等问题共同商讨。

责任编辑:陈路

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